幼儿园大班游戏教案

大班游戏计划

  大班下学期结构游戏计划第一阶段结构游戏计划: 一、预定主题:幼儿园 二、预定时间:2 月 13 日??3 月 31 日。 三、游戏目的: 1、让幼儿积极主动地参与结构游戏活动。编辑者:孙老师2、学会正确选择和使用不同类型的建构材料,并合理地利用替代、自制的 游戏材料。 3、能根据主题合理地进行分工合作,并学会简单的布局。 四、游戏准备: 1、物质准备:条形积木、中小花片、可乐瓶等 2、知识准备:让幼儿了解幼儿园的各个建筑物的特点。 五、游戏指导策略。 1、通过谈话、介绍新材料的操作和使用方法根据 ...

幼儿园中班大班健康教育户外游戏

  幼儿园体育游戏: 幼儿园体育游戏:连体人 体育游戏学习与同伴合作同共同做好一件事,体会协作游戏的快乐。 准备:报纸若干张。平衡木两个。 活动与指导: 1.请幼儿自选伙伴,两人一组。 2.交待游戏玩法并示范给幼儿看。 玩法: 将报纸展开挖两个洞,分别套在两人的脖子上,将两人连在一起,然后,两人按指定路线走、跑、走 平衡木等。如报纸中途破碎则停止游戏,以报纸不破碎者为优胜。 3.幼儿游戏。 4.游戏结束,教师请幼儿谈谈自己获胜的体会。根据幼儿回答做必要的小结,强调协作。 游戏: 游戏:荷花荷花几时开 ...

在角色游戏中培养大班幼儿的语言能力

  在角色游戏中培养大班幼儿的语言能力邬桥幼儿园 一、问题的提出: 语言是人类生存、发展的必备技能,幼儿园是幼儿语言发展的关键期、黄金时段, 也是培养幼儿口语表达能力的最有效阶段。《纲要》中指出:“语言能力是在运用的过 程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机 会说并能得到积极应答的环境。 而角色游戏的优势在于同时可以让好几个幼儿一起对话,这种对话的气氛活跃,轻 松,孩子们无拘无束,而且敢于运用刚学会的新词“交际”。角色游戏可以让每个人不 断地更换角色,这样便有机 ...

实验幼儿园大班幼儿游戏活动计划

  昌吉州实验幼儿园大班幼儿游戏活动计划 昌吉州实验幼儿园大班幼儿游戏活动计划 大班2011 年 3 月??6 月一、 指导思想 幼儿进入大班一学期, 通过游戏活动, 幼儿的大肌肉、 小肌肉的协调 性、灵活性得到进一步增强,形象思维逐渐向抽象思维开始转变,大部分 幼儿的反应能力逐步增强。特别在表演游戏的开展过程中,幼儿对故事的 表演兴趣越来越浓,幼儿初步的能协商自由选择角。但在游戏活动中也存 在不足之处。1、幼儿在游戏活动中互相合作的意识淡薄,不能很好的和 他人进行融洽的游戏活动。2、在表演游戏活动 ...

中期小结大班幼儿自主游戏材料投放的研究

  中期小结??大班幼儿自主游戏材料投放的研究 中期小结??大班幼儿自主游戏材料投放的研究 ??大班幼儿游戏材料是幼儿游戏最重要的组成部分之一,游戏材料的广泛性存在于幼儿 整个生活中,他们熟悉的和周围的一切,便成为收集的乐趣。大班孩子在游戏材 料的投放上,更多的是通过师生共同搜集材料,引导他们搭配和随意组合,体现 出材料的主体性和可变性。本学期我通过案例的收集、图片的呈现对我班孩子自 主游戏材料的投放进行了一定的研究,在研究中探索游戏和材料的依附作用、幼 儿与游戏材料相互作用的方式方法,培养幼儿主动 ...

大班活动:和影子做游戏

  大班活动: 大班活动:和影子做游戏[设计意图] 《和影子做游戏》是省编教材第六主题的一个内容。影子是幼儿几乎每天都 能见到,影子的时大时小,时隐时现等各种各样的变化都会引起幼儿强烈的好奇 心和探究欲望。本活动正是以幼儿的兴趣为出发点,以幼儿的自主探索为主要形 式, 以体验其探索、 游戏的乐趣为最终目标的。 本活动通过观察想象影子的形态, 在游戏中探索影子的各种变化,并将这些变化再运用到游戏中去等环节,层层深 入,让幼儿在一次次探索、体验中,积极地参与,主动的学习,在获得对影子变 化经验的同时,充 ...

大班下学期结构游戏计划

  大一班下学期结构游戏计划 编辑者:邱老师第一阶段结构游戏计划: 一、预定主题:幼儿园 二、预定时间:2月13日??3月31日。 三、游戏目的:1、让幼儿积极主动地参与结构游戏活动。2、学会正确选择和使用不同类型的建构材料,并合理地利用替代、自制的游戏材料。3、能根据主题合理地进行分工合作,并学会简单的布局。四、游戏准备:1、物质准备:条形积木、中小花片、可乐瓶等2、知识准备:让幼儿了解幼儿园的各个建筑物的特点。五、游戏指导策略。1、通过谈话、介绍新材料的操作和使用方法根据幼儿建构的需要逐步提 ...

浅谈在角色游戏中培养大班幼儿合作能力的实践与研究

  浅谈在角色游戏中培养大班幼儿合作能力的实践与研究 浅谈在角色游戏中培养大班幼儿合作能力的实践与研究 在角色游戏中培养大班幼儿合作能力的邬桥幼儿园 樱桃班 何英 2009 年 10 月 摘要: 摘要:游戏是孩子们最喜欢的活动,他们在游戏中不仅能得到一种满足感,还能从 游戏中得到解决现实生活中的一些实际问题的办法。 大班幼儿乐于积极参加各种游戏活 动,并能按游戏的玩法和规则进行活动,从中体验着游戏带来的快乐。《纲要》提出, 幼儿社会化教育是全社会参与的系统工程,是由社会、幼儿园、家庭三方面共同参与并 ...

水的游戏(大班)

  水的游戏(大班) 常识综合游戏活动设计 一、活动目的 1、通过幼儿动手实验、游戏、感知小的特性。 2、了解小的用途、教育幼儿要节约用水。 二、活动准备 1、在活动区游戏和日常生活中,启发幼儿观察水的特 点。 2、游戏材料准备:容器、盐、糖、水车若干、酒精灯。 三、活动进行 1、以猜谜语形式猜“水” 2、提问:你在哪里见到过水?(启发幼儿描述自己见 到水的情形。 ) 3、今天,老师给小朋友准备了水和玩具,请小朋友做 个实验,看看水有什么变化? 实验要求:仔细观察实验过程及发生的变化,不浪 费水。 ...

大班“银行”仿真游戏初探

  大班“银行” 大班“银行”仿真游戏初 探上海市虹口区第三中心幼儿园 潘莉丽仿真性主要体现在幼儿能积极主动地 运用真实的生活经验来创设游戏材料、 创设游戏材料 交往, 扮演角色和交往 以及用自己的生活 经验去解决游戏中的问题并建立 游戏规则。 游戏规则材料1:银行的钱( 元 元 元 材料 :银行的钱( 1元、2元、5元)1元2元5元1元、2元、5元材料2:银行存折、 材料 :银行存折、存折分类盒银行存折存折分类盒银行分窗口排队取钱打工赚钱存钱材料3:银行信用卡、 材料 :银行信用卡、记录刷卡钱的小 ...

幼儿园游戏计划(大班)

  幼儿园游戏计划(大班)幼儿园游戏计划(大班) 幼儿园游戏计划(大班) 游戏计划一,基本情况分析: 基本情况分析:本班共有 50 名幼儿,其中男生 22 名,女生 28 名.他们分别来岳庙,青墩,渔池,任家, 梅村,殷巷,塘岸,八字,桂香,市镇等自等地.由于他们都已读过小班,中班,大班上学 期,经过两年半的幼儿园生活,无论是活动区的常规还是各方面的能力,都有了不同层次的 提高, 特别是大班上学期开展了自主游戏以来, 各方面的能力提高了不少, 尤其是交往能力, 动手操作能力进步较快.但其中也确实存在 ...

大大班区域游戏

  大大班区域游戏: 大大班区域游戏:摩登原始人设计意图: 设计意图: 幼儿游戏是以幼儿发展为本,充分利用本土资源,尊重幼儿人格、权利,促 进幼儿富有个性的发展,而“摩登原始人”这一游戏就充分体现了这一教育观 念。 秋天到了,幼儿对各种树叶的变化产生了浓厚的兴趣,如“树叶为什么回变 黄?”“树叶为什么会落下来?”“这些树叶像××、 ××”“树叶可以做什么 呢?”于是利用树叶来做游戏的想法便由此产生了, 本着从幼儿本身的兴趣和意 愿出发,我和幼儿共同设计了摩登原始人这一以树叶为主要材料的游戏,并且在 ...

大班角色游戏计划

  大班下学期阶段角色游戏计划 编辑者:邱老师第一阶段:一、预定主题:医院(新)、美容院、银行等二、时间:2月13日??3月31日。三、游戏目的:1、学会有目的、有计划地协商游戏主题的玩法,能初步有意识地完成预定目的。2、懂得设法独立解决纠纷、克服困难。3、学习创造性地使用玩具材料,并能在较短的时间内分类放好。4、学会简单评价自己的游戏行为。四、游戏准备:1、物质准备:新增医院常见科室的标记以及工作人员的服装、病历卡、处方单、笔等游戏材料。2、知识经验准备:预先向幼儿介绍医务人员的具体分工以及医务人 ...

中大班晨间户外游戏

  幼儿园中班体育游戏: 幼儿园中班体育游戏:连体人 有益的学习经验: 学习与同伴合作同共同做好一件事,体会协作游戏的快乐。 准备:报纸若干张。平衡木两个。 活动与指导: 1.请幼儿自选伙伴,两人一组。 2.交待游戏玩法并示范给幼儿看。 玩法: 将报纸展开挖两个洞,分别套在两人的脖子上,将两人连在一起,然后,两 人按指定路线走、跑、走平衡木等。如报纸中途破碎则停止游戏,以报纸不破碎 者为优胜。 3.幼儿游戏。 4.游戏结束,教师请幼儿谈谈自己获胜的体会。根据幼儿回答做必要的小 结,强调协作。 中班体 ...

大班幼儿在美术游戏中互助游戏培养的案例分析及其对策

  大班幼儿在美术游戏中互助游戏培养的案例分析及其对策 大班幼儿在美术游戏中互助游戏培养的案例分析及其对策 在美术游戏中互助游戏培养的案例分析曹静 背景: 背景: 培养幼儿学会互相帮助的品质已是当前教育的重要目标之一. 我们班幼儿由于年龄特征 影响,在以自我为中心现象,互助机会的缺乏,互助意识的淡薄,互助要求不明确,教育要 求不统一几方面存在着问题. 针对我班幼儿的实际情况, 我在美术活动的游戏情境里设计了 互助的机会,让幼儿在得到技能本领的同时也能体验到互相帮助的快乐. 美术活动中的游戏情景是指在 ...

大班表演游戏金鸡冠的公鸡主题活动案例

  大班表演游戏《金鸡冠的公鸡》 大班表演游戏《金鸡冠的公鸡》主题活动案例永安市机关幼儿园 一、案例研究背景 《幼儿园教育指导纲要(试行)》)明确指出,要“引导幼儿接触优秀的 儿童文学作品,使之感受语言的丰富与优美,并通过多种活动帮助幼儿加深 对作品的体验和理解”,使他们“在快乐的童年生活中获得有益于身心发展 的经验”。 表演游戏是幼儿的一种游戏形式,是幼儿的一种创造性的戏剧 活动,它以文艺作品为内容,以幼儿扮演作品中人物(角色)为表演手段,通 过表演再现文艺作品的内容与文艺作品的情感。它是培养幼儿 ...