个人工作总结



个人工作总结 我越发感觉到当教师的幸福感与乐趣。 “做一名好老师” 是许多老师一生所追求的目标, 也是我的目标。因此我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范 自己的教育教学工作,以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结 如下: 一、 德 本人在政治思想上,坚持四项基本原则,坚持改革开放,遵纪守法。 积极参加学校组织的各项政治活动, 认真对待每次的政治学习, 并且认真执行学校的各项规 章制度。团结同志,做到爱校如家,爱生如子。全心全意搞好教学,管教管导,言传身教, 教书育人。教学思想端正,工作态度好。从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合 本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有 步骤地开展。 爱学生教师职业道德的核心,也是教育改造学生的最佳途径。我为自己确立了“改造好每一 个孩子”的目标,而且“不奢求改造好每一个孩子,但是决不放弃对每一个孩子的改造” , 为了让每一个孩子体会到我对它的关心, 让每一个孩子多得到老师对他们的爱, 我努力树立 这样一个榜样:要求学生做到的,自己首先就要做到。所谓, “言传身教” ,特别是一年级的 小学生,老师的一切行为都是他们模仿的典范。因此,我赠送给学生最有价值的礼物是:一 个良好的榜样。上学,我总是提前到校,课间和同学们一块将故事、做游戏,听他们的心里 话;这既是爱学生的体现,也是了解学生关心学生的体现。在和学生的交流中,学生真正把 我当成了他们的知心朋友。也让我的教育教学工作更容易开展了。 二、 能 本学期在学校的关心下,在学校“拜师学艺,敬业从教”的活动中,我与陈向阳老师结成了 师徒对子。陈老师以开放的态度,毫无保留的帮助我克服在教学中的绊脚石。使我在这个学 期中,进步不少,为我的工作点亮了引航明灯。 我们师徒制定好计划,相互听课进行问题会诊,并坚持一课一得,每一次听课都有所 收获。本学期我对自己教学工作有以下总结: 初步形成“新课程标准”理念,并体现于教学中。 刚踏上讲台由于只有理论而没有实践经验,对“新课标”只是雾里看花,尽管进行了 多种尝试,也看了不少的书籍,但自己的教学观念总是有“师道尊严” ,或旧教法的味道。 在多次相互听课, 及交流中, 陈老师点出了我课堂的薄弱点??观念更新才能上出活而不乱 的课堂。 而且把 “新课程” 的理论, 通过自己课堂实践的言传身教, 让我终于明白: 其实 “新 课程”倡导老师所追求的是,我与孩子一起学语文,让孩子在我的引导、点拨下,进行个性 化的学习、发挥与发展。我在教学中的角色,不再是高高在上的老师,而是和学生们一起活 动的参与者、组织者。
  1、
  2、重视培养学生的课堂学习习惯。
学生良好的课堂学习习惯不是与生俱来, 是需要每堂课逐步训练出来的, 我们所看到公开课 学生的训练是如此的到位, 跟老师的要求配合得天衣无缝, 这可凝结了老师可能不止一个学 期的时间进行训练,培养才有这样的成果。而刚踏出校门的我却没有细细斟酌这些,平时上 课没有考虑培养学生习惯,到了公开课之前,就向学生提出要求,没有落实的要求当然就不 能做好,于是效果就可想而知了。 而这个学期,在听课与平时的观察中,我发现:怎么师傅班的孩子起步没有我们班快,现在 对比起来无论是回答问题还是感情朗读都比不上(
  2)班的孩子,我知道,这一定是我这位 老师出了问题。于是就此问题,我跟陈老师作了交流,并通过平时多观察积累,也掌握了训 练学生的技巧。 这其中最重要的是: 重视习惯培养, 坚持每课一得, 以点带面, 并形成能力。 如,我们班的小老师带读,识记生字的方法、自主互学生字等,孩子们都已经形成,现在我 的目标是培养孩子们的质疑能力, 通过读通读懂解疑; 以及同桌合作和四人小组合作的习惯 培养。
  3、 根据实际调整教学策略,彰现教师智慧。
教师的智慧是动态生成的,是老师备课前没有考虑到,而突发性地出现于课堂中的。这就需 要老师的应变能力,以及及时调整教学策略的能力。而且现在“新课程”提倡,保护学生独 特的感受,张扬学生的个性。故此我们教师首先对教材要熟悉,有自己的理解与立场,以免 出现被学生牵着鼻子走的情况。其次,要根据学生实际来调整自己的教学设计,这方面我还 得不断地训练自己,因为这两次公开课,我都表现不好,要彰现出教师的智慧还得不断地学 习,多听不同类型的课,多看多思考。 以上都是我本学期自己总结的一些教学经验,有收获,必然有不足,希望下一个阶段能针对 这些教学薄弱环节有所进步
  1、克服急躁的情绪,做到循步渐进。 “急躁”是我第一个要克服的大缺点。在课堂中当学生做的与我教学设计有不一致时,我就 会焦急起来,甚至连学生的回答都没有认真听。现在回想起来,这样处理得十分不得当。我 应该保持开放的心态,接受学生的不理解,应及时引导、点拨学生,让他们能获取最有效的 学习,这就必须要有一个循步渐进的过程,加强对学生的训练,达到我与学生的默契。遇到 突发事件应保持冷静,思考应如何补救,如何处理,而并非随便敷衍而过。这需要我不断地 积累,逐步克服这一缺点。
  2、勤思考,多动手。 刚工作时,黄校就对我们年轻老师提出了“四勤”的要求, “眼勤、脚勤、脑勤、手勤” ,现 在我“眼勤、脚勤”都比刚开始时有了很大的进步,能发现学生一些不良的苗头,马上采取 措施, 使不良现象不在我班出现,从而让我们班的班风形成得不错,这都多得“眼勤、脚勤” 的功劳,没有此方法,相信我们的班级不会那么快上正轨。 [NextPage] 然而,我发现了问题,并没有马上思考造成此情况的原因是什么,没有挖根寻底。因此教学 要勤思考,不能做一个只是“拿来主意” ,而毫无自己特色的老师,这就必须要求我们的阅
读面广, 除了提高我们专业水平的理论书籍外, 更重要的是要阅读与我们生活等各个方面的, 从而刺激我们各方面的感观,给我们教学设计灵感,吸取别人的优点,舍弃缺点,形成自己 的教学特点。另外,除了勤思考,最重要的是要动手落实,这才是真正成功的途径。如,我 提倡学生生活识字,让孩子们制作“识字报” ,我自己也动手做了一份,但没有及时鼓励, 更进使孩子并没有形成良好的习惯。所以,手勤还包括对措施“是否坚持落实” 。 这个学期既有收获的喜悦,也有不足的反思,从而给我下个学期有更明确的目标指向。我深 信:天道酬勤,只要努力,全心全意地为孩子付出,为他们努力,一定能有更多的收获。 二、 职 本学期本人能认真、负责地完成学校交给的任务。 在班主任工作方面,我抓住时机,有计划有步骤地根据学校的要求开展工作,力争创造一个 良好的人文环境促使每一个学生健康活泼地成长,回顾如下,
  1、确定班级的奋斗目标,培养健康向上的班级体。 班级体的管理最重要的是要有良好和明确的目标向导。 对于刚进小学的一年级学生来说这就 更加重要了,只有把基础打好了,日后才能创造出更美的诗篇。于是这学期的工作始终围绕 建立一个积极向上的文明班集体而开展。首先明确本班以“自信、自立、团结、创新”作为 班口号,这不仅使生活在不同家庭中的独特个体,凝聚成一个集体的目标,更是我们老师培 养孩子的目标方向。 有了目标方向, 如何落实检查每个孩子呢?于是我结合学校工作的实际, 在我班开展多种形 式的评比活动,如, “争创六星班级,争做六星好孩子” ,又如, “为校旗添光彩,为班级争 荣誉”等活动;更结合我班的各种实际,如,有一段时间,学生的卫生保洁工作做得不好, 我就设立“卫生小天使” ,通过连续几个星期的严抓,孩子们的卫生习惯基本形成,卫生干 净环境舒服了,孩子们自己说: “老师,卫生干净真舒服! ”从而也更愿意把卫生保洁得更好 了。这只是我们班的小小插曲,孩子们热心主动地为班集体作奉献,十分重视班集体荣誉, 当这节课上得好,他们会欢心雀跃地崩到我面前说: “老师,我们这节课表现得很好,有十 分” ,当个别同学违反了纪律,没有满分时,孩子们就会拎着眉头,不高兴地说: “老师,我 们今天只有
  8.5 分! ” 我们班每个孩子心中都树立起“为班争荣誉,不做摸黑的事情” 。在这样一个氛围中,我们 班已逐步形成良好而向上的班风班貌, 毕竟孩子们都有反复性, 这还得靠我们教师不厌其烦 地提醒,帮助他们让孩子们形成习惯,有更强的集体荣誉感。本学期在我与副班主任的共同 努力下本班的常规形成比较稳定。 使得我班在连续几个月的总评里都能得到六星文明班级的 称号。这是我们全班 33 名学生与三位老师,共 36 人共同努力的成果,也是同学们认为之自 豪的。
  2、营造良好的班级氛围,切实地关爱学生。 一位好老师,不仅要关心学生的学习,更要关心学生的思想和生活,关心他们的成长,倾听 他们的呼声。时常给学生一种母爱,营造一种极其轻松和民主的氛围。在成长的过程中,许
多同学都会遇到这样那样的困难,作为班主任,必须了解每一个学生的思想动态,尽力帮助 他们克服困难。我会在班上利用下课的时间进行“小老师帮助”活动,让好学生多关注基础 差的学生,从而使孩子之间可以交流; 利用好晨会、班会等时间,有针对性地教育孩子在本段时间所发现的不良苗头。如,最近发 现孩子们在语言文明中,会经常说人家的花名,为此我召开了名为《争当文明语言大使》的 班会,让孩子们明确知道这是不对的,并时刻提醒自己和别人,让友爱春风洒遍我们一年一 班。 [NextPage] 我更抓紧下课或午饭的时间,跟孩子们聊天,谈心,帮助辅导他们的作业,使成绩不理想的 同学有信心迎接更多的挑战。这样孩子跟我的距离不远,十分的密切,孩子们都喜欢我,下 课总围着我说这说那的,我自己也陶醉在被他们拥护的氛围中,我越发喜欢他们拉!
  3、加强与家长联系。 平时,我除了关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱 和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心 地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主 动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一 个孩子都能扬长避短,健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教 育了学生。 我的班主任工作有成功,也有不足的地方:
  1、班干部的培养方面 班级管理光靠班主任一人来管理是不够的, 而班干部却是班级管理的小助手。 这学期我采取 班干部轮流制,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,但由于总处于轮换的状态,班上并没 有一两个比较突出的孩子,这 与我平时缺少培养有关系。所以,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合 作和学会管理,将是我下一阶段的目标,并通过以点带面的方法,使班上每一个孩子都能学 会学习,学会生活,学会合作和学会管理。
  2、做事要贵在坚持 自己做事总是比较激进,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施, 但自己就没有对孩子的宽容, 没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到, 何况是这 些刚从幼儿园出来的小不点呢!所以自己就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自己要好 好克服的问题。 我要明确我面对的是活生生的生命, 他们都有自己的思想, 都有自己的习惯, 想一下子改变他们已有的不良行为, 必定要通过他们自己不断的思想斗争,
 

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