2009??2010年下学期班级工作总结



2009??2010 学年下学期班级工作总结 2009??2010 学年下 ??
当空气中传来盛夏的气息时,我们的学期工作也将进入尾声了,每到这时就不觉感慨日 子过得真快。细数往日的点点滴滴,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有遗憾与不足。收拾 一下思绪,回顾一下孩子们的变化,我们又感到欣慰与自豪,因为我们看到天真可爱的孩子 在一天天快乐、幸福地成长;感受到他们对我们的喜爱、对我们的依赖、对我们的信任。这是 对我们工作的最大肯定,也是我们工作的乐趣所在。现将本学期的工作做如下总结: 本学期,在三位老师的的齐心配合下,围绕园里各项教育教学的工作要点,结合本班实 际情况,采取各种教育形式、方法、手段,以实际发展水平开展了各项工作,使幼儿的各个 方面在原有的基础上取得了较大的进步。 一、提高幼儿的自理能力,使幼儿身心健康成长 提高幼儿的自理能力, 幼儿身心健康成长 幼儿的自理能力 进入中班下学期后,大部分幼儿已经有了相当好的生活自理能力。特别是过了新年,他 们喜欢自己的事情自己完成,以此来向大家证明已经长大一岁了,更能干了。抓住幼儿渴望 长大的契机,我们在一日生活各环节中改变了以往指导帮助的做法,更多的是加以观察引导 和鼓励,让幼儿在日常中学习锻炼、不断提高,体验自己的能力,对自己有自信。具体有以 下几个方面:
  1、进餐方面:我班有几个幼儿吃饭特别的慢,在我们做了一些工作后,发现他们并不是 吃不下,而且以前养成的一个不好的习惯。因此,我们就对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活 中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处,身体的成长离不开这种食物等,进餐过程 中多注意,从不爱吃到少吃,最后到爱吃,使幼儿身体健康得到了良好的发展。
  2、盥洗方面:由于我班在幼儿卫生习惯这方面抓得很牢,因此很少会出现幼儿餐前便后 不洗手,但幼儿总会利用餐点前洗手来玩水,以至于好几次都要把衣服弄湿。而且每次整个 班的小朋友一下子冲进去,个别容易兴奋的幼儿还会在厕所里追来赶去,这样很容易发生不 必要的意外。针对这些情况,我们老师就商量出办法:a.每次只请一组或两组的幼儿进厕所 洗手;b.在规定的两分钟时间内做好两件事:洗手和拿杯子。这样,孩子们就知道时间很紧, 我要抓紧做好我自己的事情,也就不会以为老师看不到我在做什么而去玩水、打架了。当然,
在老师与阿姨的配合下,这个办法很有效!
  3、整理衣着方面:本学期着重对幼儿起床后被子整理进行了重点培养。因为这学期天气 渐渐转暖,不再担心因为没有及时穿衣服而着凉。针对孩子好表现的年龄特点,这学期我们 经常组织一些小小的比赛,如午睡起床时我们开展叠被子比赛。现在,也只有个别幼儿还需 要阿姨的帮忙。放学前十分钟,我们也经常开展整理衣服比赛,孩子们非常有兴趣,在参与 中能力也在不断提高。一个班里孩子的发展总是会有很大差异,我班也是如此。有少数的幼 儿由于家长的过分溺爱,习惯了衣来伸手、饭来张口,依赖性很强,在活动中往往和别的孩 子有一定的差距。对于这样的孩子,我们两位老师和阿姨付出了更多的关心,重点培养他们 的能力,让他们也有所发展。 经过这几个月的不断培养,有一大部分幼儿不用老师提醒就能做到自己的事情增加做, 使幼儿的自理能力得到了良好的发展,并且更加适应幼儿园的集体生活。 二、教育教学,出色完成。 教育教学,出色完成。 教学 在日常的孩子的生活教育中,我们时刻记住:“生活即教育”,我们在日常生活中锻炼 孩子的生活自理能力,培养孩子的同情心,责任心和团结合作意识。在起床的时候,我们让 孩子自己穿好衣裤并自己检查,然后检查旁边的小朋友,有困难的互相帮助。在每次的家庭 小任务中,我们提醒孩子这是你们自己的任务,谁即使完成的都有一定的奖励,鼓励孩子参 与的积极性。本学期,我们继续执行组长制度,我们给予每个孩子机会,让他们更有信心, 对学习生活更积极。通过生活中点滴的渗透我们也发现了孩子的成长与能力的提高。 教学活动方面,本学期,除了开展主题活动外,还生成许多与主题有关的课题,让孩子 们受益匪浅,每个主题的开展,我们都预先发给家长本次主题的主旨,和家长需要搜集的资 料,得到了家长的大力支持,所以每个主题活动都开展的丰富和顺利,孩子们在一个主题的 乐园中,不但增长了见识,也得到了学习的乐趣。 重点工作:本学期我们主要培养孩子良好的学习习惯有:倾听习惯、做事的坚持性,良 好的责任心等。根据我们的课题,我班的特色是《以绘本为载体,培养中班幼儿良好个性发 展的研究》 。从绘本中懂得做事有信心、有主见,敢于面对困难,不怕吃苦,勇于创新并坚持
到底;以及关心他人,互帮互助、具有责任心、懂得谦让等良好的道德意识和道德情感。我 们的任务就是要让幼儿从小有一个健康向上、活泼开朗等的个性品质。
  1、创设生动的阅读环境,激发幼儿阅读兴趣 提供幼儿喜欢的阅读材料 ,幼儿图书的阅读主要是感官上的需要,必须有可爱的动物、 有趣的物品、色彩鲜艳的画面及与自己生活经验相似的内容,我们让幼儿每人自带一本图书, 放在图书角供幼儿阅读,进行图书漂流、资源共享。每天固定 10 至 15 分钟自主阅读,每天 开设:“故事时间”,请想讲的孩子把故事讲给大家听,讲得好的或声音响亮的幼儿可以得 到红花。每天的故事时间,大家都特别期待。胆小的孩子平时有空偷偷地练习着,“故事时 间”时,他们也鼓起勇气,大胆地走到小伙伴前,给大家讲起故事来。
  2、家园共读。 我们力求通过幼儿园和家园合作,共同提高幼儿的阅读能力。发给每位家长信息,请家 长务必为孩子购买一些幼儿图画书或绘本,希望亲爱的家长们,百忙中抽出一点时间,和孩 子共同阅读。一段时间下来,家长跟孩子的阅读意思加强了,许多孩子在家长的共读下,会 讲完整的故事,阅读能力提高了,幼儿也有了阅读兴趣。 本学期进行了亲子阅读、家长经验介绍、亲子表演等。家长和孩子共同表演故事,加深 了亲子感情。故事表演是家长与孩子全身心的互动,在表演过程中,父母与孩子相互合作, 两者的年龄差距、辈分、代沟等都会在表演中消失,非常有利于亲子感情的建立与加深。亲 子绘本表演让孩子获得很大的成功,在故事中懂得很多道理,在表演中教育了孩子的良好品 行。 三、结合小值日、争星夺章活动,有重点的培养幼儿各方面习惯 结合小值日、争星夺章活动,有重点的培养幼儿各方面习惯 活动 幼儿
  1、 “小值日”评选方法的改变 本学期与上学期的小值日评选也所改变。孩子们对“小值日”的青睐,我们老师与家长 有目共睹,同时也出现了一些小情况。比如:只有当小值日的那天才表现得极好,其他日子 就表现得懒懒散散;也有些幼儿觉得无所谓,因为每天都选,自己获选的机率很大。为了让孩 子们更正确地意识到“小值日”的重要,长时地体验为大家服务的光荣使命、更严格进行“小
值日”的评选,我们从上学期的每日一轮,改变成一周一轮。这样能让孩子们感受到,这个 “小值日”得来不易,并不是人人都能评上的,会使他们更努力地投入到“小值日”的工作。
  2、积极加入“争星夺章”的队伍 本学期我们班新增了红花栏,根据幼儿每日在园表现经行评比。老师会根据幼儿每日的 礼貌、常规、纪律、学习积极性等方面对幼儿进行考核,表现好的幼儿,会奖励“小星星” 一颗,对于表现不好的小朋友,我们也会在红花栏上摘除“小星星” ,在学期结束时,根据幼 儿获得的“小星星”数量多少来给予奖励。老师每周都会公布幼儿的“小星星”数量,从而 激励幼儿在各个方面努力,勇夺“星星” 。此举,进一步规范了幼儿的行为习惯,并取得了一 定的效果。 四、家园合作,拓展教育资源,让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。 家园合作,拓展教育资源,让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。 幼儿园的合作伙伴
  1、切实做好常规性的家长工作,积极争取家长资源,丰富主题活动。 为了使家长了解我们的工作, 争取家长的理解与信任,使家长能经常性地了解孩子在幼儿 园的情况,我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通,班级里的重大活动如需家 长配合的,我们都以书面的形式通知家长,使家长了解各个活动的目的和任务及需要配合的 事项。 另外,我们通过班级 QQ 及时更新幼儿在园的动态,将每周的教学内容都反馈给家长,并 向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动,还有家园合作的内容,使每位家长了解班级 正在开展的活动,从而更好的配合我们主题的开展,并得到了家长的一致好评。
  2、给家长创造桥梁,增进家长间的沟通 本班的幼儿大多都是独生子女,每日放学回家就只能自己看电视或者玩玩具,缺少了些 乐趣。通过 QQ 群,家长们相互间都有了了解,特别是居住在同一小区的家长们,有事情都会 相互帮忙,闲暇时间还会带着孩子相互串门,增进了孩子间的感情。 五、巩固优势、找出不足,指明方向 巩固优势、找出不足, 在我们两位老师和阿姨的共同努力下,孩子们也取得了一定的成绩,回顾整个学期,我们发 现孩子在以下几个方面取了可喜的进步:

  1、午餐午睡进步较大,在老师的引导下,孩子们都能基本做到不掉饭菜在桌上,地上, 用餐环境有了很大的改善;午睡醒来,能迅速穿好衣裤,并能学习自己折叠被子。
  2、几位胆小、动手能力差的幼儿,在老师和家长共同关心鼓励下,有了很大的进步,建 立了自信心,能积极发言,和同伴们友好相处,进步很明显。
  3、在游戏方面,由于我们增设了棋类游戏,并且随着主题的开展,游戏内容、提供的材 料一直在不断更新,使他们参与更积极了,各方面的能力都有很大提高。 但我们也发现班里还有许多不足之处,我们有必要在继续前进之前,来发现问题,找到更 好的前进目标:
  1、 在学习习惯上, 依然有少数幼儿注意力不易集中, 有的幼儿乐意发言, 但不爱动脑筋, 依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴,回答问题声音不够响亮等。像朱瀚云、邓仡康等几个孩子上 课思想不集中,做作业时需要老师反复的教。像毛思哲、陈瑞琪等几位幼儿虽然理解能力较 好,但上课坐不住,经常影响课堂纪律。
  2、在课间或户外活动时,有些孩子自我保护能力差,过于调皮;个别幼儿易兴奋,爱与 小朋友动手打闹,都存在着很大的安全隐患。
  3、不少幼儿阅读习惯差,不爱护图书,图书角的图书破损较严重,因此,下学期要加强 阅读习惯的培养。 我们也将在今后的工作中发挥优势,重点抓不足之处,在前行中不断反思,相信通过我 们的共同努力,孩子们会在大班更上一个台阶。
中一班:曹玉珊 2010 年 7 月 25 日
 

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